1993年(⛲)，山(shān )田洋次(cì )导(dǎo )(🏽)演(yǎn )的(🍩)《学੩
1993年(⛲)，山(shān )田洋次(cì )导(dǎo )(🏽)演(yǎn )的(🍩)《学校》在日本(🕸)本士引起(qǐ )极大回(huí )响，不仅赢得好(hǎo )评如(rú )潮，更在各大颁奖(🎾)礼中独(dú )领风(🎲)骚。延续篇《学校II》将舞台(tái )移(🎩)师(🤷)至(zhì )(🗄)北海道一(yī )间(jiān )供智障学童入读的高中，但仍以刻(🎫)划帅生关系及(jí )反思(sī )教育(yù )意义为核心主题。山田在(zài )片(🌙)中(zhōng )寄托(tuō )了他对(duì )学校及(🛑)老(⏯)师们的期望：教育并(🌊)非只灵(🥔)培育(🗞)老师心(🔝)目中的好(hǎo )学生(🤸)，老师(㊙)的工作也(yě )并非(🎾)只是(shì )教(jiāo )学(xué )，更(🤷)重要(yào )的是与(🤲)学(🕙)生建立深厚的(de )关系。全片(🐀)温(🧟)情洋(🧣)溢(yì )，值得(🌮)细味。 《学习圈》是(🥊)山(shān )(🍑)田洋二的一部电(diàn )影(yǐng )(🈸)，也是他 1993 年热(💅)门歌曲(qǔ )《难(nán )忘(wàng )的一堂(🏒)课》的后续作品，讲(😙)述了(le )智障(zhàng )(🔤)儿(👌)童高(📸)中教(🔷)师和学(xué )(💸)生的日(🍽)常生活的感(📐)人故(gù )事。在这部电影中，山(🚡)田生动(dòng )(⏳)地描绘了他(🔲)对(👛)所(suǒ )有学校和老(lǎo )师的(de )梦想和期望(👩)：“教(🤼)育(❓)不仅(✖)仅(🕺)是(shì )培养学生和(🍹)指(⛴)导学生，而老师的(👅)教学(xué )也比学校(🌲)和老师更容易处理(lǐ )(👼)。 is also to associate closely with them." The new school year has begun again.在北海道一(yī )所(🛫)专供智障学童入(rù )读(➿)的高中，青山(🤫)龙平(píng )老师正在迎接新(😯)生。其(qí )中一(yī )位名叫高(😫)志的学生智商不算低，但过去(🔘)曾受同学欺(qī )侮，心灵创伤使他从此一言(yán )不发。另一位学(📩)生(Ⓜ)佑矢(shǐ )就更是问题(🚄)多多。他总是(shì )不肯(kěn )乖乖坐着(zhe )，一时大呼小(xiǎo )叫，一(🚰)时又像一(yī )枝(zhī )箭似的飞奔(🛳)出课(kè )(🌥)室；(🌔)问他什么都(dōu )好，答(👌)案就(jiù )只(🏰)有一个：午后(hòu )红茶－他(🧚)最喜爱(🚇)的饮(🔄)料。资深(shēn )老师也(➗)拿他(🕳)没法，于是把佑矢交给新到任(rèn )的小林老师看(🐩)管，害得他(👑)没一(yī )刻能(📜)放松，差点得了神经衰弱。直到一天(tiān )，一(yī )件前所未(wèi )有的事(shì )情(qíng )发生了：佑矢(shǐ )突(tū )然(rán )跳了起来，想要(yào )抢夺北川老师手中的文(⭕)稿。这时，一直(zhí )没开口说过一句话的高志忽然疾(jí )言厉(lì )色(🔹)地骂(🚁)他。更令人(rén )意(🏟)外(🍚)的是(🙂)却是佑矢的反(fǎn )应(yīng )──他第(🐂)一次顺着别(➕)人的意(💅)思去(qù )做。自那一天起(qǐ )，学(xué )校有了重大的改变，不仅(jǐn )是学(🚊)生，老师也一样(yàng )……
详情
