因(🚻)招(🤲)不到生(😍)活老师，身患(🎋)重症的(de )覃(tán )老师(🧣)&
因(🚻)招(🤲)不到生(😍)活老师，身患(🎋)重症的(de )覃(tán )老师(🧣)不肯住(zhù )(🕯)院接受治疗(🈁)。女儿覃(tán )婷情(qíng )急(jí )之中辞(💍)掉深圳(🦇)的(😊)工(gōng )作，来(lái )明天(tiān )(⛏)学校(xiào )(👪)替代(🤷)父(fù )亲当上生活(huó )老师。好捡(jiǎn )垃圾吃的莫兰(🔰)、爱好哭的林(🚔)琳、爱尿床的梁(liáng )风、多动症(🃏)的李(lǐ )浩……覃婷对这(➿)一(yī )切是一种(📒)审视的态度，引来(🔭)另一生(shēng )(🆕)活老师(💓)孟岩的强烈不满(mǎn )。他批评覃婷是(shì )在(❣)敷衍生活老师(👉)这份神圣的(😳)职(zhí )业。服(🛍)装设计专业毕业、研(yán )究过心理(lǐ )学的覃婷则反驳他对(duì )孩子(zǐ )们(🤯)付出的爱是一种(zhǒng )溺爱(ài )。两人在管理(🎅)孩子的理(lǐ )念(niàn )上发(🈶)生严重的分歧。爱好古筝的(🆘)小非当上古筝演出(⚾)队的小队(duì )长、眼疾手快的莫兰成为食堂里的择菜志(zhì )愿者(zhě )(😤)、来自(🦁)苗乡(😛)的林琳因(🥐)嗓(🏉)音圆润成为合唱团(tuán )的领唱、来自(🙊)么佬(lǎo )族(zú )的李浩(〰)担(dān )当起孤(gū )儿合唱(🚃)团的指挥……实事证明，覃婷推(tuī )行(háng )的(de )SFBT即通过洞(🏒)察儿童(👬)的细微末节(👓)，将其优(yōu )点(diǎn )或者特(💍)长(👥)努(🖱)力放大，让他们(🛵)从中找到自信(📈)，从而(ér )(😙)得(👫)到(💝)别人的肯(kěn )定和尊严。
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