尽(🌠)管有人警(⛲)告(✒)安德斯会(huì )感(🏽)到无聊和(hé )严寒(hán
尽(🌠)管有人警(⛲)告(✒)安德斯会(huì )感(🏽)到无聊和(hé )严寒(hán ),这(zhè )位年轻(qīng )的(de )丹麦(mài )(🤴)小学(🎺)教师还是接受了(le )格陵(líng )兰岛偏远(yuǎn )(🐮)村庄蒂尼(ní )特奇拉克(Tiniteqiilaq)的一份(fèn )工作,那里只(👁)有80名居民。安德斯带(dài )着一些先入(🥞)为主的(de )观念—(😻)—一位村民称(chēng )之为“丹麦(mài )式(shì )样”——来到这(🔩)里(lǐ ),他不(bú )仅要(yào )应对文(wén )化差异(yì )和(🌑)混(🎛)乱(luàn )的课堂(🥔),更要应对漫天的(de )冰(🙌)雪。他想(🙄)知(zhī )道如何才能在这个“地狱(🥫)”里被接纳(nà ),于是(shì )有人建议他(🏯)尝试学(xué )习(xí )(🕐)当地语言和生活方(🌮)式——(🤘)狩猎(liè )、滑雪橇、钓(🍑)鱼。他心(🚗)想,滑雪橇能有(🐛)多(duō )难(nán )呢(🐨)?法国(guó )电影(yǐng )制片人塞缪尔·科拉迪((🙎)Samuel Collardey)经(jīng )(👵)常探(💸)索介(🐞)于虚(xū )构类电影和纪录片之(👄)间的模糊地带。精心(📞)构(gòu )思的(🚽)《极地之年》(A Polar Year)将纯粹(✖)的(🕺)纪(jì )(💑)录片(😉)片段(duàn )(🚩)与村民的剧本片段巧(qiǎo )妙地融合(hé )(🔬)在一(🔍)起。但当你沉浸(jìn )在引(yǐn )人入(rù )胜、视(✒)觉震(zhèn )撼的电影(yǐng )中(🕵)时(🎞),这(📯)些区(♊)别(bié )就变得不再那么纸上谈(⛎)兵(bīng )了。科拉迪在(zài )村里(lǐ )待了几个月,才得知(⏭)安德(dé )斯的任务并(😙)开(👡)始拍摄。他的“逆向同化”故事生动地反映(yìng )了欧洲中心主义以及蒂(😓)尼(🔚)特齐(⏩)拉克的土著人民、(🏺)季(🥈)节变化(huà )以及生死(sǐ )节(📒)奏。
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